Increasing Interest and Learning Outcomes of Fifth-Grade Students in Science Subjects Using Quizizz Media with a Scientific Approach at SDN 03 Bengkayang

Authors

  • Mickael Febrianto Owen Elementary Teacher Education, Institut Shanti Bhuana, Bengkayang-Indonesia
  • Silvester Elementary Teacher Education, Institut Shanti Bhuana, Bengkayang-Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46229/elia.v4i2.930

Keywords:

Increasing Interest, Learning outcomes, Quizizz Media, Scientific Approach

Abstract

This research aims to increase students' interest and learning outcomes in science subjects. Using Quizizz media with a scientific approach. The method applied in this research is Classroom Action Research. With 30 students consisting of 15 male students and 15 female students. This research was carried out as an effort to overcome various problems experienced in the classroom. This method is implemented in four stages, namely planning implementation, and observing and reflecting on actions. These four stages are cycles that occur repeatedly and are carried out in the same stages and are focused on using the Quizizz media with a scientific approach. Based on the results of research that has been carried out on the science learning process, it can be concluded that there is an increase in student interest and learning outcomes in science subjects using Quizizz media with a scientific approach. In the first cycle, the N-Gain calculation was carried out on students' interest in learning, obtaining an average score of 85.6 with a score of 57.2, which was in the quite effective category, then the students' learning results were 27 out of 30 students obtained a completeness score of ≥70 and the results N-Gain calculations obtained an average value of 82 with a score of 56.2 in the quite effective category. In cycle II, the N-Gain calculation of interest in learning averaged 93 and reached a score of 80.9% in the effective category. The results of the N-Gain calculation resulted in an average learning score of 91.36 and a score of 81.39%.

References

Aguayo Torrez, M. V. (2021). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Quizizz pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 943–952.

Amaliyah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Protista Pada Siswa Kelas X IPA MAN 1 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Metakognisi Jurnal Kajian Pendidikan, 5(1), 41–51. https://doi.org/10.57121/meta.v5i1.55

Amran, S. S. (2021). Hambatan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Matematika pada Masa Pandemik Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basic Edu, 5(6).

Anyan, B. K. (2023). Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Professional. Jurnal Informasi dan Teknologi (JIdT), 5(1).

Arif Agus Mujahidin, d. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas V di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Journal Of Social Science Research, 1(2).

Arifin, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Pada Sekolah Menengah Atas Di Kabupaten Indragiri Hilir. H. Arifin.

Arini, K. D. K., & Suharso, S. (2022). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Media Quizizz. Educatif Journal of Education Research, 4(2), 144–149. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i2.273

Asih Indartiwi, J. W. (2020). Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi 4.0. Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1).

Baalwi, M. A. (2023). Kendala Guru Dalam Proses Pembelajaran Online Selama Pandemi Ditinjau Dari Kemampuan Information Technology (IT) Guru. Jurnal Pendidikan, 3(2).

Baginda, S. (2022). Kompetensi Guru Dlam Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tembusai, 6(3), 13953-13950.

Chaeruman, U. A. (2019). Merancang Model Blended Learning Designing Blended Learning Model. Jurnal Teknodik, 053–063. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.577

Efrina, G. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Aplikasi Quizizz. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5404–5413. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8610

Erni Mariana, K. W. (2021). Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Daring Bagi Siswa SD di Tempuran Trimurjo. Madaniya, 2(2), 168-176.

Eva Wulandari, A. P. (2021). Analisis Tindak Tutur Representatif Dalam Video “Trik Cepet Jawab Soal Matematika Bahasa Inggris Versi Jerome!†Pada Saluran Youtube Jerome Polin. Jurnal Sastra Indonesia, 10(1).

Gea, A. F., Sadewo, J. D., Hasanah, U., Prasetyawan, E., Saputro, T. V. D., Rahmawati, S., ... & Suprapti, S. (2023). Application of Gamification with" SIKMA" to Increase Motivation and Learning Independence Attitudes. Asian Journal of Community Services, 2(1), 145-152.

Haryati, E. (2022). Upaya Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Quizizz pada Siswa Kelas V SD Negeri Cimanuk 1 Tahun Pelajaran 2020-2021 (Penelitian Tindakan Kelas). Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan, 4(2), 57–69. https://doi.org/10.57121/meta.v4i2.32

Hidayat fahrul, D. (2023a). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Aplikasi Quizizz. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 31–41.

Istighosah, N. (2020). Minat Keluarga Dalam Melaksanakan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Rumah Tangga. Medikes (Media Informasi Kesehatan), 247–258.

Kurniawan, R. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kabupaten Probolinggo. Skripsi, April, 1–77.

Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. Mitra PGMI, 6(1), 15–27.

Listin Rosdiani, d. (2021). Pelatihan Pmebuatan Game Edukasi Wordwall Bagi Guru Di Kelurahan Karaton. Jurnal Adimas Bina Bangsa, 2(2).

Lubis, Yasser Muda, And Hasan Fadli Hasibuan. "Petir Menurut Al-Qur’an Dan Ilmu Pengetahuan Alam: Analisis Penafsiran Kata Al-Ra’du, Al-Barqu, Dan Al-Sha’iqah:(Lightning According To The Qur'an And Natural Science: Analysis Of The Interpretation Of The Words Al-Ra'du, Al-Barqu, And Al-Sha'iqah)." Raqib: Jurnal Studi Islam 1.1 (2024): 35-61.

Magdalena, I. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas III SDN Sindangsari III. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(1).

Maghfiroh, W. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2).

Nurfhadila, Eka, Ahmad Krisbiyanto, and A. K. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Mneingkatkan Prestasi Akademik Peserta DidikDi MA Unggulan KH. ABD.Wabah.Hasbuloh. Indonesian Journal of Religion Center, 1(1), 124–134.

Nurjannah, A. F. (2023). Pengaruh Penggunaaan Medai Berbasis IT Agama Islam Di SMK Bintang Nusantara.

Nurulhidayah, Nurulhidayah, Muryani Arsal, And Amelia Rezki Septiani Amin. "Pengaruh Kegunaan Dan Kemudahan Terhadap Minat Menggunakan Layanan Bni Mobile Banking Pada Bni Kk Antang." IJMA (Indonesian Journal Of Management And Accounting) 5.2 (2024): 297-310.

Oktavia. (2020). Model-model pembelajaran.

Prakoso, Nabil Aulia, And Rusnilawati Rusnilawati. "Analisis Model Project Based Learning Berbantuan Liveworksheets Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Keterampilan Literasi Sains." Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 9.2 (2024): 88-100.

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran PBL dalam Meningkatkan Aktivitas, Minat, dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X. Sebatik, 23(2), 489-497.

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Perbaikan kualitas pembelajaran melalui pelatihan pemilihan model pembelajaran dan pemanfaatan media ajar di sekolah dasar wilayah perbatasan. Publikasi Pendidikan, 10(2), 125-132.

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan kompetesnsi pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189-196.

Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., Santosa, D. S. S., & Sanoto, H. (2024). Analisis Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 198-205.

Ramadani, N., Ananda, L. J., Rangkuti, I., Simanjuntak, E. B., & Manurung, I. F. U. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 di Sekolah Dasar Negeri 066054 Kec. Medan Denai T.A 2022/2023. Jurnal Of Student Development Information System (JoSDIS), 3, 159–174.

Rina Dwi Muliani, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 2(2).

Rizki Amelia, S. P. (2021). Kesulitan Guru Sekolah Dalam Mengembangkan Desain Pembelajaran Online Di Masa Pamndemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2).

Sadewo, Y., Purnasari, P., & Dimmera, B. (2020). Development of entrepreneurship education teaching material based on the national resilience and amare culture. Journal of Education, Teaching and Learning, 5(1), 41-45.

Sadewo, Y. D., & Purnasari, P. D. (2021). Pengembangan video pembelajaran matematika berorientasi kebudayaan lokal pada sekolah dasar. Sebatik, 25(2), 590-597.

Saleh, M. Sahib, et al. "Media pembelajaran." (2023).

Samosir, A., Nurmalina, N., & Wahyuni, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Akar Pangkat Tiga dengan Metode Drill. Journal on Education, 4(4), 1546–1556. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.2225

Saputri, Hera Apriliana, et al. "Analisis Penggunaan Quizizz sebagai Media Berbasis Website untuk Evaluasi Kognitif pada Pembelajaran di Sekolah Dasar." Modeling: Jurnal Program Studi PGMI 11.1 (2024): 62-71.

Saputro, T. V. D., Purnasari, P. D., Lumbantobing, W. L., & Sadewo, Y. D. (2024). Augmented Reality for Mathematics Learning: Could We Implement It in Elementary School?. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 163-174.

Secha, Maulidin Nur, Setyowati Setyowati, and Eko Darmanto. "Implementasi Quizizz Dalam Pembelajaran." Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10.18 (2024): 637-643.

Sri Utami, N. I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD Negeri 50 Lassang 1 Kabupaten Takalar. Pinisi Journal Of Science And Technology .

Suparsawan, I. K. (2020). Kolaborasi Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran STAD Geliatkan Peserta Didik. Tata Akbar.

Srirahayu, R. R. Y., & Arty, I. S. (2018). Pengembangan Instrumen Experiment Performance Assessment untuk Menilai Keterampilan Proses Sains dan Kerja Sama. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 168–181.

Suryani, Nunuk, Achmad Setiawan, and A. P. (2019). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya.

Syaiful Ahmadi, S. S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Di STAI Rakha Sebelum, Semasa Dan Sesudah Pandemi Covid-19. Jurnal Of Education, 2(1).

Tanjung, M. M., Liza, N., Helmi, S., & Ahmad, W. (2023). Efektivitas Penggunaan Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 18 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4368–4371.

Utami, Ririn Tri, and A. D. (2021). Analisis Cakupan Literasi Sains dalam Buku Siswa Kelas V Tema 4 Karya Ari Subekti di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5001-5013.

Wati, Erna, Risma Delima Harahap, and I. S. (2022). Analisis Karakter Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Urnal Basicedu, 6(4), 5994-6004.

Wibowo, Hamid Sakti. Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media, 2023.

Widya Sari, A. M. (2020). Analisi Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran JArak Jauh PAda Masa Darurat Covid-19. Jurnal Mappesona, 3(2).

Wulandari, Amelia Putri, et al. "Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar." Journal on Education 5.2 (2023): 3928-3936.

Yuniani, N. K. D., Rahmaputri, O., Rohyani, H., & Arjudin. (2023). Penerapan Media Megasiz (Media Game Edukasi Quizizz) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri 13 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Science Instruction and Technology, 3(2), 146–152.

Downloads

Published

2024-10-30

How to Cite

Owen, M. F., & Silvester. (2024). Increasing Interest and Learning Outcomes of Fifth-Grade Students in Science Subjects Using Quizizz Media with a Scientific Approach at SDN 03 Bengkayang. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 4(2), 205–221. https://doi.org/10.46229/elia.v4i2.930

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.